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    • Géométrie
      • Lire un diagramme en bâtons
      • Lire un diagramme à pictogrammes
      • Diagrammes en barres empilées
      • Monter, descendre ou rester stable
      • Unités d’aire
      • Unités de volume
      • Périmètre d’un rectangle
      • Itinéraires avec les points cardinaux
      • Aire d’un rectangle
      • Aire d’un triangle
      • Volume d’un pavé droit
      • Des blocs dans une boîte
      • Compter les constructions en blocs
      • Vu de dessus et de côté
      • Patron d’un cube
      • Suites de figures qui grandissent
      • Périmètre d’un cercle
      • Aire d’un disque
  • Problèmes
  • Enrichissement
  1. Explications
  2. Calcul
  3. Grandeurs & mesures
  4. Géométrie

Géométrie

  • Lire un diagramme en bâtonsLis la hauteur du bâton20 − 12
  • Lire un diagramme à pictogrammesCompte les ronds, fois ce que vaut un rond3,5 × 4
  • Diagrammes en barres empiléesLe haut moins le bas14 − 6
  • Monter, descendre ou rester stableSuis la courbe de gauche à droitereste stable
  • Unités d’aireLes unités d’aire : chaque étape, c’est fois 10020 000 cm² = ? m²
  • Unités de volumeUnités de volume : mille fois par marche5 000 cm³ = ? dm³
  • Périmètre d’un rectangleFais le tour complet de la figure8 + 4 + 8 + 4
  • Itinéraires avec les points cardinauxLe nord est en haut, l’est à droiteA
  • Aire d’un rectangleCombien de carrés unités rentrent dedans ?8 × 4
  • Aire d’un triangleUn triangle est la moitié d’un rectangle6 × 4
  • Volume d’un pavé droitCombien de cubes unités rentrent dedans ?8 × 4
  • Des blocs dans une boîteCombien en rentre‑t‑il dans chaque direction ?6 : 2
  • Compter les constructions en blocsAdditionne les blocs de chaque tour3 + 2 + 1
  • Vu de dessus et de côtéRegarde d’un seul côté
  • Patron d’un cubePlie dans ta tête autour d’une faceoui
  • Suites de figures qui grandissentQu’est-ce qui s’ajoute à chaque étape ?2 × 2
  • Périmètre d’un cercleDeux fois le rayon, multiplié par π2 × 5
  • Aire d’un disqueRayon au carré, multiplié par π5 × 5
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Un entraînement solidement fondé, du CP à la 3e. Un quart d’heure par jour, et c’est terminé.

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